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摘要：教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。新时代教育科研工作面临新形势新挑战，大学要认真贯彻落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》精神，充分发挥教育科研主力军作用。一要坚持正确政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导教育科研工作；二要立足基本国情，扎根中国大地做科研；三要强化方法创新，推动研究范式转型；四要强化使命担当，打造一批高素质创新型教育科研队伍；五
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中国教育科学研究院课题组图1：2019年和2016年全国中职教育满意度测评得分比较图2：中职学生就学满意度维度得分（2019年）图3：中职教师从业满意度维度得分（2019年）图4：中职校长办学满意度维度得分（2019年）图5：中职雇主用工满意度维度得分（2019年） 中国教育科学研究院于2019年组织实施了第二轮全国中职教育满意度调查。本轮调查按照“精准梳理现状、总结成功经验、找准问题症结、提出对策建议”的原则展开，并在区域范围、对
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图1 各学段学生（家长）满意度指数比较 图2 各学段教师满意度指数比较 图3 不同收入水平教师满意度指数比较 图4 校长（园长）满意度各维度指数 图5 社会公众满意度指数 图6 不同家庭居住地社会公众教育满意度比较 图7 2015年与2017年基础教育学生（家长）满意度指数比较 图8 2015年与2017年基础教育教师满意度指数比较 办好人民满意的教育，是党的十九大对教育工作提出的明确要求，是贯彻以人民为中心发展理念的具体体现。通过科
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10月14日至16日，我院院长崔保师一行到云南芒市调研教育脱贫攻坚工作。 在芒市教育扶贫座谈会上，崔保师院长认真听取了芒市人民政府市长谢金翔关于芒市脱贫攻坚整体情况介绍和教育体育局、扶贫办、红十字会、江东乡人民政府、校长代表的交流发言，对芒市教育脱贫攻坚工作取得的积极成果和教育改革发展呈现的巨大进步给予充分肯定。他指出，要深入总结、系统归纳以教育综合改革实验区为载体深入开展教育帮扶的工作经验，为精准高效地推进教育扶贫工作提供借鉴；
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10月13日-15日，首期全国教育科研管理干部培训班在北京举行。此次培训班经教育部党组批准，由全国教育科学规划领导小组办公室、中国教育科学研究院承办。教育部党组成员、副部长田学军面向培训班发表书面讲话。 田学军指出，这次培训既是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述的加压器，也是推动落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》的加速器。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面对新形
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10月23日，澳门中华教育会成立100周年系列活动在澳门举行。我院院长崔保师作为教育部代表团成员出席活动并在“新时代·新教育”主题论坛上作主旨报告。 崔保师指出，新时代我国教育事业呈现出新气象，与世界教育已经形成了追赶与超越、借鉴与自主、跟跑与领跑的交织互动格局，但也面临政治层面拷问教育的功能定位、经济层面考验教育的供给能力、文化层面检验教育的基本底色、社会层面考验教育的应变能力、科技层面考验教育的能动性等挑战。他强调，新时代中国
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开展全国教育满意度调查，是教育部党组总体部署的一项重要任务，是对党中央、国务院号召切实办好人民满意教育的积极回应。中国教育科学研究院在全国31个省份教科院所支持下，于2016年5月-6月开展了高等教育满意度调查。本文对这一调查情况进行介绍和分析。一、调查基本情况 本研究借鉴了顾客满意度理论模型和大学生学习与发展理论，构建了我国高等教育满意度理论模型,具体包括教育总体满意度、教育质量满意度、教育公平满意度、教育环境满
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11月10日，我院举办2020年第三季“学术季风汇”主题报告会。教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞、我院德育与心理特教研究所所长孟万金作为点评嘉宾参会。 汇报人就“五育并举促进人的全面发展”主题与现场科研人员进行了交流互动。教师发展研究所助理研究员刘妍充分总结了职业院校教师素质提升成效及存在的问题，提出“双师型”教师队伍建设应重点调整“双师”结构、从强调“技能培训”转向“教学培训”、分层分类实施素质
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全国教育调研平台资料库(以下简称资料库)鼓励研究机构或研究者个人存放各个领域的调查研究数据。数据存放者和使用者可以通过“全国教育调研平台开放研究数据服务平台”免费访问数据库。存放的数据将被列入数据平台的电子目录，实现对项目信息文本的在线搜索。如果您存放的数据资料不需要资料库做任何监护处理和服务管理，以便及时公布，请您直接到“全国教育调研平台开放研究数据服务平台”自行发布。如果您委托资料库负责数据资料的管理监护和发布服务，请您按照以下流程
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